臨汾新聞網訊“小鐵柱兒膽不小，頭戴玻璃平頂帽。一只眼睛亮閃閃，哪兒黑往哪兒瞧。誰能猜出謎底?”
“手電筒——”
12月23日15時，在堯都區(qū)解放路學校的直播間里，科學老師喬艷蘭正在給四年級學生上《點亮小燈泡》一課。她用猜謎語的方式切入，極大地激發(fā)了同學們的學習興趣。
燈泡、電池、導線……接著，喬艷蘭講解了手電筒的構造原理，讓同學們嘗試用干電池、導線使小燈泡發(fā)光，并畫出使小燈泡亮起來的連接方法。視頻里，有的學生用導線直接將電池的正負極連接，有的學生只連接電池的正極或負極，還有一些學生將導線兩端分別連接在電池的正負極。這時，喬艷蘭邊講解邊示范，連接燈泡的導線兩端分別接在電池的正負極上，形成電流的通路，燈泡才會亮起來，并向同學們講解了短路、斷路知識，建立了“電”的科學概念。
“哇，我的小燈泡亮了。”“原來，手電筒是這樣亮起來的?！薄斑@節(jié)科學課既實用又有趣。”……最后，同學們興奮地舉起點亮的小燈泡，向老師展示實驗成果，分享著自己的快樂。
“為了讓學生們的居家生活更精彩，科學老師在課后專門為學生們推薦了一些簡單又充滿趣味性的小實驗，鼓勵他們自己動手操作，在實驗過程中學習知識、體驗快樂，讓科學點亮智慧?！闭劶霸撔ｉ_展的線上科學課，課程開發(fā)處主任王剛剛表示，“我們將帶領老師們在嘗試中探究，在探究中提高，不斷追尋線上課堂新路子，讓科學走進線上課堂，讓線上課堂更科學化。”
記者 郭秀婷
責任編輯：暢任杰
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