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插上技能羽翼 飛向廣袤藍天

——鄉(xiāng)寧縣職業(yè)中學發(fā)展紀實

校園鳥瞰

紫砂創(chuàng)作

電商實訓

教研活動

　　臨汾新聞網(wǎng)訊 這幾年，鄉(xiāng)寧縣職業(yè)中學有點兒“火”。

　　先是一系列榮譽紛至沓來：全國文明校園先進學校、山西省中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校、山西省高水平中等職業(yè)學校建設(shè)單位……而后連續(xù)承辦了臨汾市職業(yè)技能大賽、臨汾市職業(yè)教育活動周啟動儀式、臨汾市產(chǎn)教融合成果展，為全市職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展提供了樣板。

　　這所學校有什么魅力?讓我們?nèi)ガF(xiàn)場看看吧!

　　5月30日，鄉(xiāng)寧縣職業(yè)教育活動周啟動儀式上，縣領(lǐng)導為學校入選山西省職業(yè)教育鑄魂育人計劃的思政工作室和育人品牌團隊頒獎，合作企業(yè)負責人上臺為優(yōu)秀學生發(fā)放獎金，以實際行動為職業(yè)教育賦能提速。各界嘉賓走進實訓室、走進“校中廠”，現(xiàn)場感受工學結(jié)合、現(xiàn)代學徒制的培養(yǎng)方式：紫砂工作室里，師生寧靜專注，方寸之間，咫尺匠心，一抔神奇泥土在指尖綻放生機;工業(yè)機器人班上，學生兩兩一組遙控智能機械手臂，不時伸縮、旋轉(zhuǎn)、升降，精確完成定點作業(yè);自動化實訓車間里，同學們分組調(diào)校、維護、檢修儀表，他們眼在看、手在動、腦在思考;護理康養(yǎng)班上，學生在模特身上練習打針、輸液、量血壓，那沉著的表情、嫻熟的動作，專業(yè)基本功足夠扎實。一位嘉賓情不自禁發(fā)出贊嘆：“沒想到鄉(xiāng)寧有這么好的職業(yè)學校，硬件設(shè)施過硬，專業(yè)這么全，學風這么正……”

　　三全育人 根基筑牢

　　鄉(xiāng)寧縣職業(yè)中學是一所全日制公辦中等職業(yè)學校，創(chuàng)辦于1984年，現(xiàn)有師生2600人，44個教學班。多年來，縣委、縣政府全力支持學校發(fā)展，出臺專門文件、劃撥專用經(jīng)費、優(yōu)先師資保障，落實免學費、住宿費、課本費、作業(yè)本費、練習冊費“五免”政策，一系列優(yōu)惠政策落地及真金白銀投入，為學校強勁發(fā)展注入不竭動能。

　　走進這所學校，給人的第一印象是宏闊、干凈、有內(nèi)涵。雄偉的教學樓和辦公大樓，茂盛的大樹和綠植，綠草茵茵的偌大操場，曲徑通幽的校園小路，每個角落都讓人賞心悅目。教學樓里可謂“移步換景”：國學長廊墻、繪畫作品墻、勞模技師墻、企業(yè)文化墻，弘揚了勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時代風尚。教學設(shè)施和實訓設(shè)備全省一流，“智慧校園”特色項目工程實現(xiàn)全覆蓋，開發(fā)了4000多個教學資源，實現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教學資源共享。

　　學校嚴格遵循“立德樹人”辦學根本宗旨，通過將黨建、團支部、學生會、思政課堂、網(wǎng)絡(luò)德育陣地、“四史五育”學習平臺、法治教育基地、心理健康輔導中心和社團組織等德育資源有效融合，建立一整套德智體美勞育人體系，促進學生向上向善向美，養(yǎng)成良好行為習慣，為走向社會打下堅實基礎(chǔ)。

　　針對學困生，學校建立了導師制。所有任課老師都當學困生導師，每個老師、黨員要做一至兩名學困生的貼心朋友，尋找他們身上的優(yōu)點，給他們創(chuàng)造發(fā)揮特長的平臺，幫助他們建立自信，確立目標。學校投資30萬元建立心理輔導中心，配備心理咨詢師3人，為有心理障礙的學生搭建心靈的避風港，不斷走向身心和諧。

　　針對全體學生，學校從規(guī)范學生行為著手，實行剛?cè)嵯酀姆忾]式管理。政教處制定了“無縫隙”管理流程，在學生起床叫醒、早操、就餐、課間活動、上課、晚間休息等環(huán)節(jié)和不同時段，都設(shè)置專門的管理崗位進行管理，促進學生遵守一日常規(guī)。學校每年定期舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)、校運會、職業(yè)技能大賽和校園文明風采大賽，各處室圍繞四大主題開展豐富多彩的活動，極大豐富了師生校園文化生活，發(fā)展了學生才藝特長。學校還發(fā)揮學生管理學生的優(yōu)勢，將學生會分為紀檢部、學風建設(shè)部、學籍管理部等十個部門，分布于各個班級，緊密配合各處室從學生出入校門、餐廳就餐、課間活動、衛(wèi)生檢查、課堂教學、兩操活動、公寓就寢等各個方面進行管理，激發(fā)學生主人翁意識，培養(yǎng)他們的自我管理能力。全程、全員、全方位的“三全育人”模式已成為學校德育教育的亮麗名片。

　　因材施教 智慧生發(fā)

　　質(zhì)量是立校之本。鄉(xiāng)寧職中新生入校時普遍文化課底子差、學習習慣不好、課程跟不上，傳統(tǒng)教學方法很難奏效。

　　對此，老師們不拋棄、不放棄任何一個學生，針對性給出破解之道：既然力量小走不快，放慢步伐走總比不走強;既然難度大學不會，就從簡單的學起，撿到籃里都是菜，總比一點兒都學不會強。

　　以此為出發(fā)點，他們一是調(diào)整教學進度，采取了“低起點、慢步子、激興趣、提質(zhì)量、分層教學”的教學策略，力爭優(yōu)等生吃得好，中等生吃得飽，學困生吃得了;二是在教材處理上靈活機動，大膽增刪教材內(nèi)容，增加適合學生的、貼近學生實際的、受學生喜愛的、有興趣的內(nèi)容，刪減生僻、不適合的內(nèi)容;三是打造貼近學生實際生活的課堂，針對職中學生相對動手能力強的特點，在實訓課上做文章，對一、二年級學段，重點實施好“理實一體化”“做中教、做中學”的教學模式，提高他們的學習興趣，調(diào)動他們的學習積極性。

　　通過幾年努力，學校對口高考成績逐年攀升，錄取人數(shù)和錄取率在全市中職學校名列前茅。更為可喜的是，有些中考成績只有二三百分的同學，也考入本科院校，開啟了新的人生。

　　德技雙修 人生出彩

　　當今社會發(fā)展日新月異，創(chuàng)新、創(chuàng)造已成為時代熱詞。作為職業(yè)中學，如何與市場接軌，走好產(chǎn)教融合之路，讓學生學有所成，用技能創(chuàng)造未來呢?

　　學校秉持“傳承黃河文明 培育時代新人”的辦學理念，建立專業(yè)動態(tài)調(diào)整機制，推動專業(yè)圍繞本地產(chǎn)業(yè)走，全力打造三大專業(yè)群：一是紫砂陶藝術(shù)專業(yè)群，包括民族工藝品設(shè)計與制作(紫砂藝術(shù)方向)、藝術(shù)設(shè)計與制作、計算機平面設(shè)計、電子商務、會計事務五個專業(yè)。二是智能制造專業(yè)群，包括機電技術(shù)應用、工業(yè)機器人技術(shù)應用、汽車運用與維修三個專業(yè)。三是康養(yǎng)文化專業(yè)群，包括營養(yǎng)與保健(醫(yī)士方向)、老年人服務與管理、音樂表演、舞蹈表演、社會文化藝術(shù)五個專業(yè)。同時面向全校所有學生開設(shè)人工智能、汽車駕駛、跨境電商、網(wǎng)絡(luò)直播等公共課程，保障學生多一項技能多一條就業(yè)渠道。

　　學校積極開展引企入校，昌豐廣告、北大青鳥、山西立訊、江蘇伯樂汽修集團、山西紫砂藝術(shù)研究院有限公司等企業(yè)入駐學校;與康定汽修、鄉(xiāng)寧縣人民醫(yī)院、華庭陶瓷等企業(yè)合作，建立了50多個校內(nèi)外實訓基地。同時，在校園內(nèi)創(chuàng)建了北方紫砂陶博物館、省級大師工作室、茶藝學習、非遺傳習、電商直播、中視頻制作、百度標注、IT專業(yè)學習等基地，豐富了實訓內(nèi)容，提升了實訓水平。

　　伴隨著“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的時代浪潮，學校大力實施“訂單培養(yǎng)”“現(xiàn)代學徒制”等培養(yǎng)模式，學生在課堂學理論、車間練技能，學有專長，深受用人單位的青睞。近年來，畢業(yè)生就業(yè)穩(wěn)定率達82%，專業(yè)對口率達76%，一批批學生從這里走出，從事了高鐵乘務、航空服務、UI設(shè)計、幼兒教育、醫(yī)學護理等工作。不少學生成為企業(yè)技術(shù)骨干、工程師、中層干部，還有的自主創(chuàng)業(yè)成為創(chuàng)業(yè)明星，為社會經(jīng)濟發(fā)展、為鄉(xiāng)村振興貢獻了力量。

　　舟大者任重，馬駿者遠馳。時代賦予鄉(xiāng)寧縣職業(yè)中學更多機遇和挑戰(zhàn)，她必將以久久為功的辦學姿態(tài)，行進在學校品牌化發(fā)展的快車道，為每一個學生插上技能羽翼，飛向廣袤藍天!

　　記者 郭璞